»Pozitivno vzdušje pogoj za dobro delo«

V šolskem centru v Ulici Puccini je 11. septembra spet završalo. Dijakinje in dijaki poklicnega zavoda Cankar ter tehničnih zavodov Zois in Vega so prestopili prage svojih razredov, v katerih si bodo do prihodnjega poletja skušali nabrati čim več znanja in lepih doživetij. Med novostmi, v družbi katerih so vstopili v novo šolsko leto, je tudi ravnatelj: po upokojitvi Mihaele Pirih je vodenje šol prevzel Tržačan Primož Strani, sicer tudi ravnatelj tržaškega poklicnega zavoda Jožef Stefan.
Usklajevanje službe v Gorici in Trstu najbrž ni enostavno: s kakšnimi občutki ste sprejeli novo zadolžitev, ki vam narekuje tudi vodenje treh goriških višjih šol? 
Predvsem želim ohraniti svoj dosedanji pristop do dela: težavam, s katerimi se srečujem v šoli, želim še naprej posvečati dovolj časa in energije, da jih čim bolj poglobljeno razumem. Nova zadolžitev v Gorici bo zahtevala neko krajše uvajanje v novo okolje, pri opravljanju svojega dela pa bom lahko delno izhajal iz že pridobljenih izkušenj na področju tehničnega izobraževanja.
Kakšno okolje ste našli v Gorici?
Govorim lahko le o prvih občutkih, ki so nadvse pozitivni. Z osebjem v administraciji smo se hitro ujeli in spoprijeli z delom, pri tehničnem in pomožnem osebju sem takoj zaznal pripravljenost za sodelovanje, s profesorji pa smo že začeli s skupnim načrtovanjem dodatne vzgojno-izobraževalne ponudbe za letošnje šolsko leto.
V Gorici je v zadnjih letih velik osip vpisov z nižje šole na višjo. Ste ga zaznali tudi v Trstu? Kako bi lahko ukrepali?
Po mojem gre za večplasten fenomen, ki je že dlje časa zaznaven v Gorici, vse bolj otipen pa postaja tudi v tržaški pokrajini. Razlogov je več in vsak izmed njih bi zahteval nek specifični ukrep. Vsekakor bi že tesnejše sodelovanje med nižjo in višjo srednjo šolo omililo prehod na višjo stopnjo in s tem pripomoglo k manjšanju osipa. Potrebno pa bi bilo spoznati vzgibe družin, njihova prepričanja in pričakovanja. Mislim, da bi se morali pri sprejemanju dolgoročnih in strateških odločitev opirati na objektivne podatke in empirične dokaze, ki bi nam po eni strani omogočili podrobnejše razumevanje problema, po drugi pa nas prisilili, da se otresemo našega tradicionalnega zornega kota in s tem približamo perspektivi končnega »uporabnika« naše šole.
Kaj bi svojim dijakom zaželeli ob začetku novega šolskega leta?
Dijakom sem zaželel, naj jim bo šolanje pri nas prijetno, naj se potrudijo, da ustvarijo in nato ohranijo dobre odnose s sošolci in profesorji. Pozitivno vzdušje je prvi pogoj za dobro ter učinkovito delo in s tem eden izmed najvažnejših dejavnikov šolskega uspeha.